新課標(biāo)倡導(dǎo)國(guó)家課程、地方課程、校本課程相結(jié)合，在完成國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的特色課程，充實(shí)學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)。傳統(tǒng)文化，尤其是茶文化逐漸被學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)所認(rèn)可，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)設(shè)了茶文化課程，越來(lái)越多的老師們?cè)谄椒驳膷徫簧?，做著教師的工作，并把自己?duì)茶文化的喜愛(ài)通過(guò)校本課程、社團(tuán)、興趣小組、校外培訓(xùn)等不同形式，傳播給青少年，默默地做著傳承中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的事情。
教師的職責(zé)不僅是教書，還要育人。所有那些對(duì)學(xué)生提出的要求，都首先是對(duì)自己的要求。自己做到了，才有可能要求學(xué)生去做。桃李不言，下自成蹊。教育不是說(shuō)教，而是影響，是感染，是熏陶。教師這個(gè)職業(yè)不是教，而是學(xué)，教師自己首先要成為終身學(xué)習(xí)者。
當(dāng)前針對(duì)青少年開(kāi)展的校內(nèi)外茶文化教育，以中國(guó)傳統(tǒng)文化為核心，提升學(xué)生審美素養(yǎng)，并注重培養(yǎng)學(xué)生泡茶、品茶、識(shí)茶等茶藝實(shí)踐能力，并幫助學(xué)生形成健康的價(jià)值觀。可以說(shuō)，無(wú)論是在高校還是中小學(xué)，茶文化類課程既是美育教學(xué)的一部分，可以提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，也是勞動(dòng)教育的體現(xiàn)，是動(dòng)手操作和勞動(dòng)技能的培養(yǎng)。
2007年中國(guó)茶葉流通協(xié)會(huì)青少年工作委員會(huì)(辦公室)成立，2014年中國(guó)茶葉流通協(xié)會(huì)茶文化教育教師工作委員會(huì)（與原青少年工作委員會(huì)（辦公室）整合合并）成立。從此，青少年茶文化攜手全國(guó)諸多省市的茶文化教師走上了全國(guó)這一更廣闊的舞臺(tái)，為青少年茶文化的教育活動(dòng)搭建了更高的平臺(tái)。
當(dāng)你看到這里的時(shí)候，說(shuō)明你距離成為一名教工委委員只隔了一個(gè)屏幕的距離………
如果你是一名神圣的人民教師，那么請(qǐng)接受我的邀請(qǐng)，并歡迎你加入我們，一起推動(dòng)茶文化教育事業(yè)的發(fā)展！
2019年3月2日，我們將在中國(guó)茶葉流通協(xié)會(huì)馬連道工作站召開(kāi)“中國(guó)茶葉流通協(xié)會(huì)茶文化教育教師工作委員會(huì)二屆二次會(huì)議”。
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