茶韻飄香連十校，攜手共飲鑄同心

在歷史的長(zhǎng)河中，五千年文明熠熠生輝，茶文化如同一股清泉，滋養(yǎng)著華夏兒女的心田。從秦漢的煮茶論道，到大唐的茶馬互市。茶，不僅是飲品，更是文化的載體，友誼的橋梁，皆由中華民族共同書寫。2024年9月，銀川市金鳳區(qū)第三小學(xué)以“茶”為文化符號(hào)，設(shè)計(jì)組織了一系列項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)，旨在引領(lǐng)青少年在品茶、學(xué)茶、悟茶的過(guò)程中，感受中華文化的博大精深，堅(jiān)定文化自信，加強(qiáng)文化傳承;在領(lǐng)略不同地域茶文化魅力的同時(shí)，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，強(qiáng)化中華文化認(rèn)同，深化情感共鳴，促進(jìn)各地各族青少年的交往交流交融。

2024年9月26日上午，“茶韻飄香連十校，攜手共飲鑄同心”——各族青少年交流暨“說(shuō)學(xué)云中國(guó)心·自善行中華情”課程項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)在金鳳三小隆重舉辦。本次活動(dòng)由省內(nèi)外十所學(xué)校聯(lián)合舉辦。

第一環(huán)節(jié) 茶緣寧夏 同心啟航

迎著清晨的微風(fēng)，十所學(xué)校參與研學(xué)的師生8時(shí)30分在金鳳三小門口集合，出發(fā)前往劉三朵八寶茶文化基地。一場(chǎng)關(guān)于早茶文化的探索之旅即將啟程。

富有感染力的講解，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中獲得了豐富的八寶茶知識(shí)。同學(xué)們聽得聚精會(huì)神，一個(gè)個(gè)顯得格外認(rèn)真和投入，眼神里充滿著對(duì)茶文化的喜愛。

接下來(lái)，茶藝師進(jìn)行茶藝表演，展示八寶茶的沖泡技巧和品鑒方法，并指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行八寶茶的制作實(shí)踐。學(xué)生左手托住蓋碗，右手抓茶，抓一小撮茶葉鋪底，然后放上幾顆桂圓、紅棗、沙棗、枸杞、玫瑰花、冰糖等食材，再撒上些許芝麻。在泡茶的過(guò)程中，孩子們體驗(yàn)到了不同的風(fēng)味和香氣，同時(shí)，也學(xué)會(huì)了靜心、細(xì)心和耐心，他們?cè)谙硎懿柘愕耐瑫r(shí)，也在感受生活的美好。左手端盞，右手提蓋，一刮二聞三品，在甜香四溢中感受舌尖上的浪漫。品味八寶茶，就像是在感受一種文化的傳承。香醇的茶湯，打開了孩子的心靈之窗。

孩子們分享：喝上一口熱熱的八寶茶，不僅能讓你的味覺體驗(yàn)極致的享受，還讓你的身體更加健康。這趟八寶茶研學(xué)之旅真是收獲滿滿。

參觀完劉三朵八寶茶文化基地，大家出發(fā)到達(dá)滿碗香早茶文化體驗(yàn)館。吳忠早茶的特色在于其兼容并包的特性，既有北方菜品的粗獷，又融入了南方早茶的精細(xì)，形成了獨(dú)具風(fēng)格的美食文化。吳忠早茶文化是寧夏吳忠市及其周邊地區(qū)獨(dú)具特色的餐飲文化，源于群眾，根植于人民，是中華餐飲文化的重要組成部分，體現(xiàn)了鑄牢中華民族共同體意識(shí)的生動(dòng)實(shí)踐。

這趟研學(xué)之旅，是一種生活藝術(shù)的體驗(yàn)，是一種文化瑰寶的感悟。

陽(yáng)光灑落，學(xué)生們帶著對(duì)茶文化的濃厚興趣，踏入了有深厚文化底蘊(yùn)的寧夏博物館的大門。在這里追溯茶園的歷史，探尋茶葉從種植到品飲的奇妙旅程，不僅領(lǐng)略茶文化的博大精深，還將一同揭開寧夏通史陳列館、巖畫與居延漢簡(jiǎn)藝術(shù)展的神秘面紗。

首先，孩子們走進(jìn)《朔色長(zhǎng)天—寧夏通史陳列館》。這里，是寧夏歷史的縮影，也是文化傳播與演變的見證。寧夏，作為古代絲綢之路的重要節(jié)點(diǎn)，不僅促進(jìn)了東西方文化的交流，也讓茶文化在這里生根發(fā)芽。孩子們穿越時(shí)空，感受寧夏在不同歷史時(shí)期的風(fēng)貌與茶文化的獨(dú)特魅力。

緊接著步入《石刻史書—寧夏巖畫展》與《巖畫與居延漢簡(jiǎn)藝術(shù)展》。巖畫，是寧夏古代先民留下的寶貴文化遺產(chǎn)，記錄了古代人們的生活場(chǎng)景與信仰。而漢簡(jiǎn)，則是漢代書寫材料的重要形式，上面記載著豐富的歷史信息與文化內(nèi)涵。通過(guò)巖畫與漢簡(jiǎn)，探尋茶文化與寧夏古代文化的交融與碰撞，感受那份跨越千年的文化共鳴。

在《紅旗漫卷—寧夏革命文物陳列》展廳，金鳳區(qū)第三小學(xué)六(6)班張依涵小導(dǎo)游，繪聲繪色的講解了寧夏革命文物陳列。在這里，我們看到了寧夏人民在革命斗爭(zhēng)中的英勇事跡與偉大精神。這些精神與茶文化中的堅(jiān)韌、和諧、包容不謀而合，共同構(gòu)成了寧夏獨(dú)特的文化風(fēng)貌。

在這個(gè)充滿茶香與情誼的時(shí)刻，十所學(xué)校的孩子們帶著對(duì)茶文化的共同熱愛，齊聚一堂舉行結(jié)對(duì)儀式。他們手拉手圍坐在一起，分享各自對(duì)茶文化的理解與感悟，共同探尋茶文化的無(wú)限魅力。

隨后進(jìn)行了一場(chǎng)特別的交換禮物儀式。這份禮物不僅承載著大家對(duì)茶文化的熱愛與尊重，更寄托了對(duì)結(jié)對(duì)茶友的深情厚誼。

西安市高陵區(qū)實(shí)驗(yàn)二小的高校長(zhǎng)表示各聯(lián)盟校以茶為媒，以禮相傳，共同見證這份茶文化帶來(lái)的歡樂(lè)與和諧，共同期待教學(xué)聯(lián)盟校結(jié)出的累累碩果。銀川市金鳳區(qū)第三小學(xué)馬德虎校長(zhǎng)做了總結(jié)，各聯(lián)盟校應(yīng)以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，共同見證教育事業(yè)因合作而綻放的無(wú)限可能。

在結(jié)對(duì)儀式圓滿落幕之后，孩子們踏上了新的交流之旅，他們攜手走進(jìn)彼此的家庭，開啟了一場(chǎng)別開生面的民族文化交融盛宴。家中的每一處細(xì)節(jié)，都洋溢著熱情與好客的氣息，孩子們分享著各自民族的傳統(tǒng)美食，講述著家鄉(xiāng)的故事與傳說(shuō)。在輕松愉快的氛圍中，不同文化的火花相互碰撞，加深了他們對(duì)多元文化的理解和尊重。這次家訪，不僅讓孩子們的友誼跨越了校界的限制，更在他們心中種下了民族團(tuán)結(jié)的種子，留下了一段溫馨、美好且意義深遠(yuǎn)的回憶，共同繪就了一幅民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的絢麗畫卷。

茶，作為中華文化的瑰寶，不僅滋養(yǎng)了孩子們的身心，更成為了傳遞友誼與情感的橋梁。

第二環(huán)節(jié) 茶源尋根，共話歷史

2024年9月26日上午8時(shí)，“茶韻飄香連十校 攜手共飲鑄同心”的茶文化主題活動(dòng)正式開啟，由李海燕老師主持。

活動(dòng)伊始，由金鳳區(qū)委常委、副區(qū)長(zhǎng)柴鶴忠致辭!柴常委高度肯定了本次活動(dòng)的意義，并希望參加此次活動(dòng)的師生在這段文化融合之旅，團(tuán)結(jié)友誼之旅中，深刻感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，不斷鑄牢中華民族共同體意識(shí)，積極爭(zhēng)做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的守護(hù)者和傳承者，民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的踐行者和推動(dòng)者。

在前期準(zhǔn)備中，各學(xué)校積極開展主題學(xué)習(xí)，并與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，從中感受到了他們內(nèi)心對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛與對(duì)民族團(tuán)結(jié)的堅(jiān)守。銀川市初中道德與法治教研員岳磊老師首先對(duì)金鳳區(qū)大思政活動(dòng)的開展表示充分的肯定，本次活動(dòng)通過(guò)“茶室尋蹤”“早茶體驗(yàn)”等感受到孩子們的拳拳愛國(guó)心，殷殷愛國(guó)情和熠熠強(qiáng)國(guó)志。并提出期許:希望通過(guò)大思政課的建設(shè)，和對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)以及鑄牢中華民族共同體意識(shí)，最終培養(yǎng)出一心一意的接班人。

四所學(xué)校的孩子們化身為時(shí)間的旅者，引領(lǐng)我們穿越古今，探尋茶文化的深遠(yuǎn)根源。

首先是金鳳三小六年級(jí)的同學(xué)們，為我們展現(xiàn)他們對(duì)于茶文化的解讀，感受茶文化的不朽光芒。

接著，陜西省西安市高陵區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)們帶來(lái)《茶與相逢》，以茶會(huì)友，共同感受茶的魅力。

在中國(guó)茶文化的浩瀚長(zhǎng)河中，非茶品茶類猶如璀璨星辰，海原縣第一小學(xué)的同學(xué)們帶來(lái)的《非茶茶品種類多 地椒茶香沁心窩》，讓我們一同探索非茶品茶類的奧秘，感受它們與茶文化的完美融合，品味那份別樣的清香與韻味。

品一壺宜紅，聆聽歷史的回響;賞茶藝之美，感受文化的韻味。宜都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)城南校區(qū)的師生們與我們相約云端，通過(guò)情景劇《遇見茶館》，講述《宜紅茶的故事》一同領(lǐng)略這份別樣的文化韻味。

中衛(wèi)市第五小學(xué)書記、校長(zhǎng)呂秀梅校長(zhǎng)對(duì)四所學(xué)校的主題匯報(bào)表示高度贊揚(yáng)，此次活動(dòng)亮點(diǎn)紛呈:一是理解深入，二是表達(dá)多元，三是交融交流，充分展現(xiàn)了茶文化的深厚底蘊(yùn)和現(xiàn)代魅力，也展現(xiàn)出新一代對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承，深刻體會(huì)到中華民族一家親，增強(qiáng)了中華民族共同體意識(shí)。

由九所學(xué)校帶來(lái)各具特色的文化體驗(yàn)。無(wú)論是茶藝表演、茶品品鑒，還是茶文化展覽、互動(dòng)體驗(yàn)，都讓大家近距離感受茶文化的獨(dú)特韻味與無(wú)限魅力。

西安高陵區(qū)實(shí)驗(yàn)第二小學(xué)校長(zhǎng)高翠青校長(zhǎng)，對(duì)展示活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：通過(guò)本次項(xiàng)目學(xué)習(xí)，了解到茶的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中國(guó)的六大茶類，探索了人人熟知的茶的工藝，將茶文化融入了學(xué)習(xí)的視野，通過(guò)深入交流學(xué)習(xí)，將陜西茯茶，湖北的宜紅茶，銀川的八寶茶等相互融合，深入體驗(yàn)。

茶，不僅僅是一種飲品，它還能激發(fā)無(wú)限的藝術(shù)靈感。

金鳳區(qū)第三小學(xué)五年級(jí)(1)班的孩子們《詩(shī)韻茶香》詩(shī)朗誦，以茶為引，編織一場(chǎng)茶詩(shī)交織的夢(mèng)幻之境。金鳳區(qū)第二小學(xué)的孩子們帶來(lái)舞蹈《采茶》，將茶的魅力以歌舞的形式展現(xiàn)出來(lái)。

在這茶香裊裊中，十校學(xué)子，以茶為引，啟開話匣，如同十曲溪流匯聚成河，共同探索茶文化對(duì)中華民族共同體意識(shí)的深遠(yuǎn)意義。

銀川市教科研所小學(xué)道德與法治教研員楊晶老師點(diǎn)評(píng)到:本次茶文化項(xiàng)目學(xué)習(xí)，通過(guò)跨區(qū)域全方位多樣性的文化交流，增進(jìn)了師生的五大認(rèn)同，提升了文化自信，傳承了文化精神。希望在今后我們共同攜手，培養(yǎng)祖國(guó)的建設(shè)者和接班人。

金鳳區(qū)教育局黨工委書記、局長(zhǎng)張學(xué)兵局長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)：此次活動(dòng)，以茶為媒，連接起自治區(qū)內(nèi)外十所學(xué)校，不同民族的師生共同探索茶文化的奧秘，不僅在品茶學(xué)茶悟茶的過(guò)程中感受中華文化的博大精深，更是希望以本次活動(dòng)為契機(jī)加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，增強(qiáng)青少年的文化自覺和文化自信，讓來(lái)自不同省市不同民族的學(xué)生們交往交流交融，愛上傳統(tǒng)文化，強(qiáng)化文化認(rèn)同，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，推動(dòng)中華民族共有精神家園的建設(shè)。

活動(dòng)最后，同學(xué)們一起發(fā)出倡議，爭(zhēng)做傳承茶文化、鑄牢中華民族共同體意識(shí)的使者，共當(dāng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的倡導(dǎo)者、踐行者、維護(hù)者，并為十校學(xué)生代表頒發(fā)茶文化傳承小使者勛章。并進(jìn)行宣誓。

“中華民族一家親，同心共筑中國(guó)夢(mèng)”，本次“茶韻飄香連十校，攜手共飲鑄同心”活動(dòng)，不僅讓同學(xué)們更深刻地理解茶文化背后蘊(yùn)含的和諧共生理念，更感悟到中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。讓我們攜手并進(jìn)，共同為傳承茶文化、鑄牢中華民族共同體意識(shí)、推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

來(lái)源：中國(guó)網(wǎng)

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