寧波這所職高以茶為媒 助推鄉(xiāng)村振興

傳承·鑄心匠人

海曙區(qū)擁有可采摘茶園1萬(wàn)畝，制茶工藝細(xì)致、工序要求嚴(yán)格。為傳承、保護(hù)當(dāng)?shù)厥止ぶ撇鑲鹘y(tǒng)，每年茶葉采摘時(shí)節(jié)，四明職高手工制茶實(shí)訓(xùn)隊(duì)學(xué)生在茶園采茶、制茶、品茶，形成鏈條式學(xué)習(xí)實(shí)踐。手工制茶項(xiàng)目組經(jīng)過(guò)不懈努力，反復(fù)試驗(yàn)，完成了新引種的名茶手工炒制。

“學(xué)校教師每年都能?chē)L到學(xué)生親手炒制的龍觀茶?！痹撔Ｊ止ぶ撇鑼?shí)訓(xùn)隊(duì)負(fù)責(zé)人崔君說(shuō)，“學(xué)生學(xué)習(xí)的不僅是手工制茶技藝，更是背后的情懷和文化?！睘榱俗寣W(xué)生真正掌握手工茶制作工藝，該校特邀寧波市海曙區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)管理服務(wù)站副站長(zhǎng)、茶業(yè)首席專家吳穎博士傳授制作技藝。

“學(xué)校手工制茶實(shí)訓(xùn)隊(duì)是四明職高園林園藝專業(yè)的一張金名片，學(xué)生一直在努力為家鄉(xiāng)茶代言。在專家指導(dǎo)下，實(shí)訓(xùn)隊(duì)制茶技術(shù)日臻成熟，實(shí)訓(xùn)隊(duì)學(xué)生也吸引了各大茶廠的爭(zhēng)搶?！痹撔＝虒W(xué)副校長(zhǎng)毛光輝說(shuō)。

聚力·引企入校

如何厚植高技能人才成長(zhǎng)沃土，更好地滿足企業(yè)的用工需求？“圍繞產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，辦好專業(yè)促產(chǎn)業(yè)”是該校給出的專業(yè)建設(shè)核心回答。

該校手工制茶實(shí)訓(xùn)隊(duì)的學(xué)生走入茶園，親歷每一道制茶流程，先是攤青，再是炒茶加工、殺青、壓扁、做形、輝干、包裝整理，最后發(fā)貨售后?！皩W(xué)生即員工，其目的是讓學(xué)生提早適應(yīng)工作崗位需求，更好地融入企業(yè)，真正實(shí)現(xiàn)校園與企業(yè)無(wú)縫對(duì)接。”該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

此外，學(xué)校又與海曙區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)管理服務(wù)站合作，在吳穎博士的指導(dǎo)下，聯(lián)合寧波市農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)對(duì)瑞雪一號(hào)、紫娟、金萱、肉桂等一系列茶葉新品種的開(kāi)發(fā)與新工藝的研制提供實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所與技術(shù)服務(wù)，既帶動(dòng)了園林園藝專業(yè)師生手工制茶技藝的提升，又在制茶領(lǐng)域做到了工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教研一體，培養(yǎng)一批社會(huì)需求旺盛的鄉(xiāng)土高技能人才。

筑橋·強(qiáng)化服務(wù)

一方好山好水造就好茶的出產(chǎn)。疫情之下，四明職高學(xué)生利用專業(yè)知識(shí)幫助當(dāng)?shù)夭铇I(yè)企業(yè)推介產(chǎn)品，通過(guò)線上云直播的形式將這份茶香傳遞。學(xué)校支持茶藝選修課走入鄰近鄉(xiāng)村——章水鎮(zhèn)朱湯村，在村內(nèi)的老年活動(dòng)室展示煎茶技藝，請(qǐng)朱湯村的老年人品茶、鑒茶，受到老年人一致好評(píng)。

“學(xué)生用自己的力量幫助本地茶農(nóng)、茶企提高經(jīng)濟(jì)效益，講好海曙好山好水出好茶的故事。”據(jù)介紹，在海曙區(qū)開(kāi)展開(kāi)茶節(jié)的這四年里，各種線上銷售渠道不斷拓寬，轄區(qū)內(nèi)茶農(nóng)們的收益可以每年增加10%。

現(xiàn)代學(xué)徒制的推進(jìn)、校企共同體的深化、傳統(tǒng)手工技藝的傳承、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的互利、社會(huì)服務(wù)的專業(yè)化，這所農(nóng)村職業(yè)學(xué)校正緊緊抓住職教發(fā)展新機(jī)遇，有機(jī)銜接教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈，對(duì)接產(chǎn)業(yè)所需，著力發(fā)展特色專業(yè)，為服務(wù)寧波鄉(xiāng)村振興，農(nóng)民共富增收貢獻(xiàn)職教力量。

來(lái)源：央廣網(wǎng)寧波（見(jiàn)習(xí)記者 俞燁），信息貴在分享，如涉及版權(quán)問(wèn)題請(qǐng)聯(lián)系刪除